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如何解决宣教知识枯燥乏味,访客提不起兴趣的问题呢?
时间:2016-09-26 来源:皇家利华传媒 阅读:

解决办法一:

拟人化、形象化

以故事的方式展开,将拟人化的故事主人公与生境群落相互关联,形成故事单元,建立湿地动植物明星家族的概念,将水生陆生植物按主要栽培区域进行分类,在区域中划分湿地生物的聚集群落,设置景观点,景观点串联在游客浏览动线中。

标识系统——形象化创作理念


解决办法二:

趣味的发掘,故事化

挖掘宣教内容中不为人知的趣闻把它说出来,或是在信息准确的基础上做一定的故事化、趣味化的创作。

 

解决办法三:

贴近生活化


按照植物对人类的作用进行分类,建立湿地资源大宝库概念,将一些与人类生产生活有密切关联的药用植物、观赏植物、食用植物、木材植物、其他植物作为分类。

 

解决办法四:

提问方式


提出大家感兴趣的问题,引起公众注意,然后进行阅读,强化通俗易懂的记忆。

  

解决办法五:

人文审美

在公园的一些景点和植物群落的介绍中,结合以歌词或者古典的诗句进行描述,还原诗句中的场景,并且可以将艺术家对自然美景的审美情绪凝结到摄影作品中,展现给游客,让人们感知自然为人类艺术带来的影响。

 

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